Kommunikasjon med uvanlige barn

en dialogisk tilnærming

av Per Lorentzen (forfatter).

Universitetsforlaget 2013 Heftet

Gjennomsnittlig terningkast: 4.00 (1 terningkast.)

10 bokelskere følger dette verket.

Kjøp boken hos

Omtale fra Den Norske Bokdatabasen

Hva skal til for å etablere god kommunikasjon når barn har funksjonsnedsettelser? Hvordan kan disse «uvanlige» barna inkluderes i gode samspill som fremmer sosial forståelse, kommunikasjon og eventuelt ervervelse av språk?

Omtale fra forlaget

Per Lorentzens utgangspunkt er at barn med funksjonsnedsettelser, sansevansker og kognitive mangler først og fremst er barn, og at de har de samme relasjonelle behovene som vanlige barn. Han utfordrer en tradisjonell forståelse der funksjonshemmede barns utviklingsbetingelser bare blir forstått utenfor vanlige og naturlige utviklingsforløp.

Gjennomgangspersoner i boka er Agnes, som er en jente med omfattende sansevansker, og Nadia og Ingrida,de to lærere hennes. En rekke vignetter fra Agnes skolehverdag viser hvordan økt kommunikasjonskompetanse og språklighet vokser frem innenfor nære samspill mellom eleven og pedagogene.

Det teoretiske grunnlaget henter forfatteren fra dialogisk kommunikasjonsteori, dynamisk utviklingspsykologi og nyere spedbarnsforskning.

Boka er skrevet for studenter og profesjonelle som møter kommunikasjonssvake barn.

Per Lorentzen er psykolog og ansatt ved Høgskolen i Oslo og Akershus, Institutt for sosialfag, barnevernpedagogutdanningen. Han har tidligere publisert en rekke fagbøker om forutsetninger for kommunikasjon og språklighet hos barn og voksne med funksjonsnedsettelser.

Bokdetaljer

Forlag Universitetsforlaget

Utgivelsesår 2013

Format Heftet

ISBN13 9788215022567

EAN 9788215022567

Språk Norsk bokmål

Sider 207

Utgave 2

Finn boka på biblioteket

Du kan velge et fast favorittbibliotek under innstillinger.

Finner du ikke ditt favorittbibliotek på lista? Send oss e-post til admin@bokelskere.no med navn på biblioteket og fylket det ligger i. Kanskje vi kan legge det til!