Kan det nytte å ta skoleverket i skole?

"Da Jonas kom hjem fra skolen, alt på den første skoledagen,
spurte moren hva han hadde lært.
Jonas tenkte seg om.
Jeg har lært å sitta stille, svarte han."

Observatører som Alex Kielland og Jens Ingvald Bjørneboe
forsøkte å grave og fant bøygen som hadde sine iboende evner
til å sno og forsvare seg, skyte nye rotskudd og fotskudd.

Lære tenkningens redskaper, eller bare å repetere og simulere ?

Dorothy L.Sayers måtte etterforske denne kriminelle gåte.
Hvem stjal redskapene?

'Weapons of Mass Instruction':

Lærer John Taylor Gatto ble rystet over defektenes
multipliserende evne,

men mener han etter hvert har kommet på sporet av
mulig konstruktive ressurser.
De unge har kanskje slikt, før systemet får tak i dem?

Gatto har ellers stilt spørsmålet om ikke skolen
tvertimot formodning faktisk fungerer etter sin 'oppstilte' hensikt,

mens hensikten altså er sykelig, eller politisk kriminell?

_

Har vi kjent lærere som tok utmattet avskjed fra sin ungdoms
kallsopplevelse, før de helt hadde klart å analysere og
rapportere? Penset og pensjonert ut med kronisk skoleverk?

Hvordan rapportere korrekt til en bøyg..?

Passer skolen fint for unger / ungdom som er svakere
tilpasset og mindre lykkede i livet enn våre egne,
er det da det er helt passende å kue og herde dem litt?

Lot vesenet seg omstøpe, eller bare tapetsere med nye
gloser og knuskakademiske utredninger?

Er selvstendige sjeler rusk i maskineriet,

ble de egentlig trent opp i noe annet enn tvang og pliktøvelser?

/

Kunne vi trenge en komplementær liste,
'Skoleverket forsvarer sin rett'?

for dokumenterte suksesshistorier,

eller det bestående skolesystems teoretiske utforming
og faglige grunn / grunnsyn

ifølge dets innehavere,

eller ifølge systemets begeistrede mekanikere /
fornøyde brukere (foreldre?)

/

relatert, hjemmeundervisning: S.Wise Bauer

gårean såntnoa? hjemme1hjemme2

musisk sjel avdekket revolt og rabalder

/