en modell for å undervise begreper om klasser av fenomener, knyttet til symboler, og ved symboler og tilsvarende språk-ferdigheter organisert til begreps-systemer
det å tilrettelegge innlæring av begreper og begreps-systemer, tilknyttet talespråklige ferdigheter. Basert på oppgave- og prosessanalayser og utprøvet gjennom mange år