Omtale fra Den Norske Bokdatabasen
Boka handler om barn som trenger spesielt tilrettelagt undervisning i grunnskolen. Den ser på innholdet i integrerings- og inkluderingsideologien slik den er kommet til uttrykk i en spesialpedagogisk sammenheng. Boka viser hvordan denne ideologien har utviklet seg gjennom senere tids skolehistorie og presenterer ei drøfting av inkludering i et internasjonalt perspektiv. Den presenterer også inkludering i forskning og praksis og drøfter spesialpedagogiske prinsipper for bedring av barns selvbilde. Boka henvender seg til studenter i pedagogisk og spesialpedagogisk utdanning, og ellers til fagfolk som er interessert i skole- og opplæringsspørsmål.
Omtale fra forlaget
Boka handler om barn som trenger spesielt tilrettelagt undervisning i grunnskolen. Den ser på innholdet i integrerings- og inkluderingsideologien slik den er kommet til uttrykk i en spesialpedagogisk sammenheng. Boka viser hvordan denne ideologien har utviklet seg gjennom senere tids skolehistorie og presenterer ei drøfting av inkludering i et internasjonalt perspektiv. Den presenterer også inkludering i forskning og praksis og drøfter spesialpedagogiske prinsipper for bedring av barns selvbilde. Boka henvender seg til studenter i pedagogisk og spesialpedagogisk utdanning, og ellers til fagfolk som er interessert i skole- og opplæringsspørsmål.
Forlag Gyldendal akademisk
Utgivelsesår 2006
Format Heftet
ISBN13 9788205352995
EAN 9788205352995
Språk Bokmål
Sider 121
Utgave 4
Finner du ikke ditt favorittbibliotek på lista? Send oss e-post til admin@bokelskere.no med navn på biblioteket og fylket det ligger i. Kanskje vi kan legge det til!
Ingen diskusjoner ennå.
Start en diskusjon om verket Se alle diskusjoner om verket