Lese for å lære
tospråklige utfordringer i utvikling av lesekompetanse i et minoritetsperspektiv
av Jorun Høier (forfatter).
Eureka forl. 2007 Heftet
Kjøp boken hos
Omtale fra Den Norske Bokdatabasen
Denne boken tar for seg lesekompetanse hos tospråklige elever. I denne sammenhengen er forholdet mellom hverdagsspråk og skolespråk særlig vektlagt. Elevenes lesekompetanse på minoritetsspråket (samisk), som er opplæringsspråket, sammenlignes med deres lesekompetanse på majoritetsspråket (norsk) på tredje og femte klassetrinn. Med litteraturliste.
Omtale fra forlaget
Tospråklige utfordringer i utvikling av lesekompetanse i et minoritetsperspektiv Denne boken er et resultat av et forskningsarbeid der oppmerksomheten har vært rettet mot sammenhengen mellom språkmiljø, språkkompetanse, lesekompetanse og læring hos tospråklige elever som får sin grunnskoleopplæring på sitt svakeste språk. Elevene følger en læreplan der målet er funksjonell tospråklighet. Forholdet mellom hverdagsspråk og skolespråk er et viktig aspekt i denne sammenheng. Elevenes lesekompetanse på minoritetsspråket (i dette tilfellet samisk), som er opplæringsspråket, sammenlignes med deres lesekompetanse på majoritetsspråket (i dette tilfellet norsk) på tredje og femte klassetrinn. Det sentrale spørsmålet i boken er: Hva må til for å utvikle tospråklighet på et så høyt nivå at begge språk fungerer som gode redskaper for læring?
Bokdetaljer
Forlag Eureka forl.
Utgivelsesår 2007
Format Heftet
ISBN13 9788273891174
EAN 9788273891174
Serie Eureka forskningsserie (1-2007)
Språk Bokmål
Sider 263
Utgave 1
Finn boka på biblioteket
Finner du ikke ditt favorittbibliotek på lista? Send oss e-post til admin@bokelskere.no med navn på biblioteket og fylket det ligger i. Kanskje vi kan legge det til!
Diskusjoner om boka
Ingen diskusjoner ennå.
Start en diskusjon om verket Se alle diskusjoner om verketBokelskere som følger boka
0 bokelskere følger dette verket.
Se alle bokelskere som følger dette verket