Weapons of Mass Instruction

A Schoolteacher's Journey Through the Dark World of Compulsory Schooling

av (forfatter).

New Society Publishers 2009 Hardcover

2 bokelskere følger dette verket.

Kjøp boken hos

Kjøp bøker hos haugenbok.no Se på denne utgaven hos amazon.co.uk

Libraritas vs eksemplar av Weapons of Mass Instruction - A Schoolteacher's Journey Through the Dark World of Compulsory Schooling

Lesetilstand

Ingen lesetilstand

Hylle

barfotikk

Lesedato

Ingen lesedato

Favoritt

Ingen favoritt

Terningkast

Ingen terningkast

Min omtale

Ingen omtale


Bokdetaljer

Forlag New Society Publishers

Utgivelsesår 2009

Format Hardcover

ISBN13 9780865716315

Språk Engelsk

Sider 192

Finn boka på biblioteket

Du kan velge et fast favorittbibliotek under innstillinger.

Finner du ikke ditt favorittbibliotek på lista? Send oss e-post til admin@bokelskere.no med navn på biblioteket og fylket det ligger i. Kanskje vi kan legge det til!


Bokomtaler

Ingen omtaler ennå.

Skriv en omtale Se alle omtaler av verket

Diskusjoner om boka

Ingen diskusjoner ennå.

Start en diskusjon om verket Se alle diskusjoner om verket

Sitater fra dette verket

(..) genius is as common as dirt.
We suppress genius because we haven't yet figured out how
to manage a population

of educated men and women.
The solution, I think, is simple and glorious.
Let them manage themselves.

Godt sagt! (1) Varsle Svar

Legg inn et nytt sitat Se alle sitater fra verket

Lister som inneholder dette verket

Kan det nytte å ta skoleverket i skole?

"Da Jonas kom hjem fra skolen, alt på den første skoledagen,
spurte moren hva han hadde lært.
Jonas tenkte seg om.
Jeg har lært å sitta stille, svarte han."

Observatører som Alex Kielland og Jens Ingvald Bjørneboe
forsøkte å grave og fant bøygen som hadde sine iboende evner
til å sno og forsvare seg, skyte nye rotskudd og fotskudd.

Lære tenkningens redskaper, eller bare å repetere og simulere ?

Dorothy L.Sayers måtte etterforske denne kriminelle gåte.
Hvem stjal redskapene?

'Weapons of Mass Instruction':

Lærer John Taylor Gatto ble rystet over defektenes
multipliserende evne,

men mener han etter hvert har kommet på sporet av
mulig konstruktive ressurser.
De unge har kanskje slikt, før systemet får tak i dem?

Gatto har ellers stilt spørsmålet om ikke skolen
tvertimot formodning faktisk fungerer etter sin 'oppstilte' hensikt,

mens hensikten altså er sykelig, eller politisk kriminell?

_

Har vi kjent lærere som tok utmattet avskjed fra sin ungdoms
kallsopplevelse, før de helt hadde klart å analysere og
rapportere? Penset og pensjonert ut med kronisk skoleverk?

Hvordan rapportere korrekt til en bøyg..?

Passer skolen fint for unger / ungdom som er svakere
tilpasset og mindre lykkede i livet enn våre egne,
er det da det er helt passende å kue og herde dem litt?

Lot vesenet seg omstøpe, eller bare tapetsere med nye
gloser og knuskakademiske utredninger?

Er selvstendige sjeler rusk i maskineriet,

ble de egentlig trent opp i noe annet enn tvang og pliktøvelser?

/

Kunne vi trenge en komplementær liste,
'Skoleverket forsvarer sin rett'?

for dokumenterte suksesshistorier,

eller det bestående skolesystems teoretiske utforming
og faglige grunn / grunnsyn

ifølge dets innehavere,

eller ifølge systemets begeistrede mekanikere /
fornøyde brukere (foreldre?)

/

relatert, hjemmeundervisning: S.Wise Bauer

gårean såntnoa? hjemme1hjemme2

musisk sjel avdekket revolt og rabalder

/


Godt sagt! (2) Varsle Svar